475 docentes bachilleres podrán obtener título de tercer nivel: así es el proceso de inscripción

Tania Gómez es profesora en una escuela fiscal de Quito desde hace doce años.

Por cuestiones personales no pudo terminar sus estudios especializados en educación que los realizaba a distancia.

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Será una de las 475 beneficiarias en educación inicial dentro del programa Validatec del Ministerio de Educación y de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt).

Alegría Crespo, ministra de Educación, mencionó que hay una articulación entre ambas entidades a fin de otorgar a los docentes bachilleres un título de tercer nivel técnico-tecnológico en la que se valorará la trayectoria, así como los cursos seguidos.

Se centrará sobre todo en la ruralidad, escuelas unidocentes, bidocentes, fronterizas.

César Vásquez, secretario de Educación Superior, indicó que la inscripción, la carga de la documentación se realiza en línea sin costo. Es un proceso que durará seis meses.

Se debe crear una cuenta, llenar datos personales. Hay que seleccionar el instituto donde se hará la validación.

Vásquez señaló que hay un reconocimiento del número de años, porque se establece una base de 10, 15, 20 años de experiencia.

Además hay una malla académica de institutos, en los cuales se van a capacitar, que deben cumplir, por ejemplo, la materia de Inglés, pues si el docente no la ha seguido se dará un curso rápido.

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Adicionalmente, los horarios de la capacitación no se interponen con las actividades de docentes o se realizan los fines de semana.

La funcionaria agregó que se lo considerará para otras especializaciones dentro del sistema educativo como para la docencia en Educación Física, Inglés.

Recibirán materias como Didáctica para dar una prueba teórica y práctica. Habrá además una validación de su experiencia con un puntaje.

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Cinco institutos superiores públicos participarán del proyecto gubernamental, pues ofertan la carrera de Educación Inicial.

Santiago Illesca, rector del Instituto Superior Universitario Sucre, mencionó que no solo será un proceso de formación, sino una revalorización a la experiencia profesional.

Dentro del escalafón docente podría haber una recategorización del profesor con el título obtenido.

Para Gómez, obtener el título le dará satisfacción personal y profesional con el objetivo después de obtener una maestría. (I)