El Parlamento Europeo propone la creación de un premio anual de videojuegos

El Parlamento Europeo ha propuesto la organización de unos premios anuales de videojuegos en línea.En un informe aprobado el miércoles por 577 votos a favor, los eurodiputados han recogido distintas propuestas y reclamaciones para al sector de los videojuegos, que además de ser “muy innovador” emplea de forma directa a más de 90.000 personas en la Unión Europea (UE) .Suponen, además, “una parte crucial del ecosistema cultural y creativo, ya que representan más del 50 por ciento del valor añadido del mercado global de contenido audiovisual de la UE”.Por ello, buscan reforzar la protección de los usuarios de los videojuegos online y garantizar un entorno de juego seguro, a través de una mayor transparencia sobre los contenidos y las políticas de compra de los productos o el grupo de edad al que se dirigen , detalla Europa Press. Recalcan que los desarrolladores de videojuegos deben abstenerse de fomentar la adicción y deben tener en cuenta la edad, los derechos y las vulnerabilidades de los niños, como afirma el texto aprobado por la Eurocámara.También destacan “ la falta de datos desglosados a escala de la Unión sobre el tiempo medio dedicado a los juegos , el gasto medio en el juego, la experiencia general de juego y los consiguientes efectos sociopsicológicos” que esto puede tener en los usuarios, y por ello han solicitado que “la Comisión que recopile estos datos anualmente y presente un informe al Parlamento”.Asimismo, incluyen propuestas para destacar la importancia que tiene la producción de videojuegos en el mercado único, como la organización de unos galardones anuales. Con ellos se buscaría reconocer a las empresas desarrolladoras, muchas de ellas pymes, y su aportación a este mercado en términos de “ trabajo, crecimiento, innovación y promoción de los valores europeos ”.“El premio debe tener como objetivo promover videojuegos en línea que respeten los derechos de los consumidores o que tengan un impacto positivo en ámbitos específicos, como la educación, o en el desarrollo de capacidades”, recoge el texto. (I)

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