El presidente de la Unión Nacional de Educadores (UNE), Andrés Quishpe, pidió que se declare en emergencia al sistema educativo luego del anuncio que hizo la portavoz gubernamental, Carolina Jaramillo, de un plan para que la Policía Nacional intervenga escuelas y colegios, en casos específicos.
“Si realmente el Gobierno quiere enfrentar esto de raíz, declaremos en emergencia a la educación, lo que no implica cerrar los planteles educativos”, dijo el representante la mañana del lunes, 30 de junio, en Quito, tras presentar una demanda de inconstitucionalidad contra la Ley de Integridad Pública.
Quishpe aclaró que la presencia de la Policía Nacional en los planteles educativos no ha estado impedida, pues la fuerza pública —dijo— puede ingresar cuando la rectora o rector soliciten.
Publicidad
El titular del gremio de educadores criticó que el Ejecutivo no ha solventado los problemas, como el reclutamiento de menores o los asesinatos, extorsiones y secuestros de docentes.
“Lo que el Gobierno no entiende es que estas decisiones son de carácter estratégico y que la estrategia está demostrando que no funciona”, recalcó.
El presidente de la UNE propuso implementar un plan de reinserción escolar y elaborar un plan de seguridad que esté vigente en todo el año lectivo.
Publicidad
“Yo le pregunto a la vocera gubernamental: ¿cuál es el plan de seguridad para los más de 1.000 planteles educativos que están ubicados alrededor de las cárceles? No lo tienen”, enfatizó Quishpe.
La vocera de Gobierno informó que el Ejecutivo enviará a la Asamblea Nacional un paquete de reformas educativas como parte de un denominado Plan Nos Cuidamos.
Publicidad
Este proyecto busca, entre otras cosas, adoptar acciones para que el Ministerio de Educación emita un acuerdo para facilitar el ingreso de la fuerza pública a las escuelas o colegios, únicamente “si se detecta un riesgo inminente”.
Las medidas se anunciaron luego de que una adolescente golpeó a otra en el parque Itchimbía, en Quito, hecho que es investigado en la Fiscalía General del Estado. (I)
