Un viaje por la Metrovía y las incidencias que viven los pasajeros se plasmó en cortometraje y ganó concurso

Cuando Gerson Nivela y Henry Calderón llegaron desde Babahoyo a Guayaquil para iniciar sus estudios universitarios debieron comenzar a usar el sistema de la Metrovía.

Ese ir y venir en los buses, las esperas en las paradas, las horas picos en las que se acumula gente y las peripecias que a veces se viven.

Aquellas experiencias que han vivido usando el sistema inspiraron a Nivela y Calderón para plasmar esas situaciones en un cortometraje.

“Por andar en buses y en la Metrovía, día a día, el corto representa muy bien nuestra experiencia con Guayaquil”, sostuvo Gerson, quien junto a su compañero estuvieron a cargo de la dirección, producción, edición, diseño y mezcla de sonido.

A la pieza la llamaron Guajira a Guayaquil y la inscribieron en la I Edición del Concurso Guayaquil en corto, organizado por Fundación Malecón 2000.

Los jóvenes estudiantes de la carrera de cine de la Universidad Católica obtuvieron esta semana el primer lugar de ese concurso.

Guajira a Guayaquil muestra, con audios propios, lo que es un viaje en el sistema de transporte masivo de la ciudad. La mezcla de pasajeros en paradas y terminales, la apertura de puertas, el recorrido por los túneles y avenidas, de día y de noche.

Los ganadores obtuvieron un premio de $ 1.000 y su corto será proyectado previo a todas las funciones en CinemaMalecón, durante el resto del año.

La premiación del concurso de cortometrajes coincidió con el relanzamiento del CinemaMalecón, que tiene como objetivo impulsar a este tipo de piezas audiovisuales, como medio de comunicación para entender y analizar la identidad guayaquileña, desde la visión de las nuevas generaciones.

Esta ceremonia de premiación se realizó en la sala del CinemaMalecón, en el ala norte del Malecón.

El segundo premio de $ 500 lo obtuvo el cortometraje Alma guayaca de alumnos del ITSU y $ 250 el tercer lugar los estudiantes de la Espol con su corto Quédate conmigo.

Carlos Urquizo, ganador del segundo lugar, sostuvo que estos espacios ayudan a que sea visible el trabajo de los estudiantes para que trasciendan fuera de las aulas. (I)