El nuevo modelo de supervisión educativa del Ministerio de Educación genera reacciones entre los maestros fiscales, quienes advierten riesgos en caso de que los roles de asesores y auditores educativos sean asumidos con sesgo político.
Estas dos funciones de la carrera docente pública se suman a las de maestros, docentes mentores, vicerrectores y subdirectores, inspectores y subinspectores, rectores y directores, que están establecidas en el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI).
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Para Ernesto Castillo, director de la escuela 24 de Mayo, los nuevos roles reemplazan al de supervisor, cargo que de acuerdo con la viceministra de Gestión de Calidad, Mónica Franco, lo desempeñan 690 profesores actualmente.
A juicio de Castillo, las nuevas funciones están bien definidas en la Ley de Educación.
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Sin embargo, añadió que “no puede haber asesores o auditores que por conveniencia política traten de indisponer a un docente” ante las autoridades del Ministerio de Educación. O, lo que es peor, añadió, que por esta misma razón se produzcan cierres indiscriminados de establecimientos educativos.
Esto, con relación a las declaraciones de la ministra Gloria Vidal, quien el pasado jueves señaló que los auditores elaborarán informes permanentes del cumplimiento de los estándares de calidad de las instituciones educativas.
Dicha labor se efectuará en función de las evaluaciones que realiza el Sistema Nacional de Evaluación y Rendición Social de Cuentas (SER).
La evaluación interna del desempeño docente en instituciones fiscales culminó el pasado viernes en la Costa. La escuela 24 de Mayo, que dirige Castillo, fue una de las últimas del cronograma. Allí se evaluó a ocho profesores.
En este marco, el expresidente de la Unión Nacional de Educadores (UNE) dijo que el nuevo modelo de supervisión debe ir acompañado de capacitación permanente a los docentes.
En tanto, Miguel Ángel Caicedo, rector del colegio Ati II Pillahuaso, también consideró que quienes desempeñen los nuevos roles de la supervisión educativa, al igual que los directivos de escuelas y colegios, deben mantenerse al margen de inclinaciones políticas.
Sostuvo que el nuevo modelo permitirá mejorar la calidad de la educación, pero coincidió con Castillo en que el Ministerio del ramo debe ejecutar procesos de capacitación periódica a los maestros.
Sobre este aspecto expresó que, “sin duda, eso se nos está tal vez quedando un poquito en la agenda del Ministerio”.
A criterio de Luis Chancay, presidente de la UNE Guayas, el modelo de supervisión busca ‘esconder’ la responsabilidad de las autoridades educativas en la calidad de la educación, para atribuirla a los docentes únicamente.
“Quieren llevar adelante todo un proceso de educación que les permita el dominio y control político en la educación”, dijo.
El último jueves, la ministra Gloria Vidal indicó que el objetivo de los nuevos roles es apoyar y dar seguimiento a la gestión de escuelas y colegios fiscales y particulares, para mejorar la calidad de la educación.
Hasta el 21 de este mes, los maestros pueden inscribirse en el concurso para ocupar los cargos de asesor o auditor educativo, a través de la página web www.educacion.gob.ec.