Tuve la fortuna de participar en una presentación que realizó el movimiento ciudadano Contrato Social para la Educación, haciendo conocer las observaciones y sugerencias enviadas al Presidente de la Comisión Especial de Educación de la Asamblea Nacional, a propósito del proyecto de la nueva Ley Orgánica de Educación, cuyo trámite está por concluir.

Me pude enterar de sus urgentes preocupaciones, algunas de las cuales le presento, para que las conozca y si lo considera pertinente exprese, a esa Comisión o a alguno de los asambleístas por el cual usted votó, su particular opinión:

-“Es necesario que los principios y fines de la educación sean expresados de manera más clara en los ámbitos orgánicos e institucionales”.

-“La educación debe ser concebida más allá del aula, donde los medios de comunicación, los espacios públicos, las familias, las nuevas tecnologías, entre otros escenarios, constituyen importantes fuentes de aprendizaje, para la construcción de una sociedad educadora”.

-Esto último no ocurre en el proyecto de ley, que “recrea la visión tradicional de la educación y el aprendizaje, exclusivamente circunscrita al aula”.

-“Es necesario desarrollar el concepto de la corresponsabilidad diferenciada entre los diversos sectores de la sociedad…”; pero, “el proyecto sobredimensiona el rol del gobierno central, soslayando el papel de los gobiernos seccionales”.

-“El proyecto persiste en centrarse en el sector educativo tradicional, es decir el Ministerio de Educación…. dejando de lado su carácter intersectorial, donde la comunidad y las instituciones de cultura, deportes, finanzas, organizaciones sociales, empresariales, medios de comunicación, entre otras, participen del hecho educativo”.

-En cuanto al financiamiento se postula que al presupuestar se parta de la necesidad del sujeto del derecho a la educación y no de la operatividad del sistema; y que, además de establecerse prioridades de inversión, deben expresarse las fuentes de financiamiento, la sostenibilidad del sistema educativo, la pertinencia, oportunidad y calidad del gasto y la exigencia de la eficiencia.

Entre las principales sugerencias, extraigo:

-La educación de calidad debe recibirse en lugares cercanos al domicilio.

-Debe posibilitarse la formación a lo largo de la vida, dentro y fuera del sistema educativo formal, debiendo el Estado facilitar información y acceso a las ofertas de aprendizaje permanente.

Por mi parte sugerí que la manifestación de la decisión de asumir la labor educativa por parte de los gobiernos seccionales autónomos debería ser respetada por el Gobierno central, si se demuestra capacidad institucional y operativa; y, por supuesto, que se establezcan claras y condignas sanciones por las acciones u omisiones de los funcionarios que impidan o limiten el ejercicio del derecho a la educación.

Para hacer prevalecer estos o los planteamientos que usted tenga, sobre el proyecto comentado, en ejercicio del derecho de participación, deberíamos hacerlos presente a la referida Comisión Especial e insistir.

¿Habrá apertura en la legislatura para atender a usted y a los demás que nos comuniquemos con ella con aportes críticos y positivos para la educación? ¿Sería tan amable en darme su opinión?