- SEP. 09, 2010 - Foto - País - EL UNIVERSO
En los textos de Matemáticas se habla del dólar, pero se menciona moneda nacional a aquellos dólares hechos en el país.
En los textos de Matemáticas se habla del dólar, pero se menciona moneda nacional a aquellos dólares hechos en el país.
En los textos de Matemáticas se habla del dólar, pero se menciona moneda nacional a aquellos dólares hechos en el país.
Los conceptos del Buen Vivir, plurinacionalidad, participación ciudadana y diversidad se incluyen en los nuevos textos de Educación Básica, que se distribuyen para este nuevo año lectivo en el régimen Sierra y Amazonía. Cuatro materias básicas refrescaron sus contenidos en los libros de primero a séptimo de básica: Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Matemáticas.
En el caso de Estudios Sociales, los ejes de aprendizaje son cuatro: el buen vivir; la identidad local, ecuatoriana, latinoamericana y planetaria; la ciudadanía responsable; y la unidad en la diversidad.
El texto de actualización y reforzamiento curricular planteado en esta área en los libros de sexto y séptimo año se dedica íntegramente a la Historia del Ecuador. “El desarrollo de contenidos se basó en la presencia de procesos estructurales y actores colectivos, desechando la tendencia tradicional a considerar a los individuos como los protagonistas definitorios de la historia. Se elimina totalmente la periodización tradicional realizada a partir de los apellidos de los hombres considerados determinantes como el floreanismo, garcianismo, alfarismo”, reseña el documento.
También se desecha la secuencia de las biografías de los notables y de los presidentes para privilegiar una explicación del pasado a partir de las acciones de las sociedades.
En esta área tienen espacio poblaciones pobres del mundo, tradicionalmente relegadas en el estudio histórico como África y Asia, señala esta reforma.
Según Juan Diego Reyes, curriculista del área de Estudios Sociales, se tomó en cuenta una bibliografía progresista actualizada, con una visión distinta de la historia en donde se quita relevancia a la actuación individual de próceres, líderes, caudillos y se centra en cómo los grupos humanos en su conjunto promovieron esos cambios.
En esta área se promueve un proceso educativo inclusivo, fortalece la formación de una ciudadanía para el Buen Vivir en el contexto de una sociedad intercultural y plurinacional.
En el libro de Estudios Sociales, número 5, en la página 52, se habla de la igualdad y la equidad de la diversidad. Allí hay ilustraciones de niños indígenas, afroecuatorianos, mestizos. Se explica: “Las mayores dificultades del desarrollo histórico de la humanidad ha sido el hecho de no reconocer al otro como igual. La lucha por la igualdad de los derechos... aun no finaliza, pues todavía surgen luchas de liberación de grupos, política y socialmente excluidos en sus propios países”.
En Matemáticas, los chicos aprenden que la moneda oficial de Ecuador es el dólar. Se enseñan billetes de $ 5, 10, 20, 100. Ya no aparece el Sucre en el libro 3. Las operaciones matemáticas toman como ejemplos situaciones de la vida cotidiana y relacionadas con los productos de exportación del país como el banano o las manzanas.
En los textos de Lengua y Literatura se sugiere la lectura de cuentos actualizados. En la mayoría de temas se incluyen links de páginas web para direccionar a los alumnos a que profundicen sus lecturas.
Para la implementación de los nuevos textos los profesores no han sido capacitados. Mercedes Loachamín, rectora del colegio Simón Bolívar, sin embargo, cree que al tenerlos se enterarán de qué se trata. “Solo hemos recibido los textos, pero aún no abrimos”, dijo.
Cecilia Freire, viceministra de Educación, dijo que sí hubo la capacitación. Exhortó a los docentes a estudiar los textos.
Detalles: Libros a evaluación
Estudio
El próximo mes, el Contrato Social por la Educación -que había hecho observaciones al Ministerio- prevé tener listo un informe sobre los nuevos contenidos de los textos.
Reforzamiento de contenido
Milton Luna, director del movimiento, se mostró a favor del reforzamiento del concepto El Buen Vivir, que contempla derechos humanos, respeto al ambiente y otros.