Tercer nivel.

El 46,7% de los maestros no tiene un título docente en las universidades. Esa es una de las observaciones que hace un estudio del programa Escuelas Gestoras del Cambio, que se aplica en diez provincias del país.

El estudio determinó que el 17,3% (33.641) lo obtuvo en los institutos superiores pedagógicos, 9,4% (18.353) es bachiller en Ciencias de la Educación y el 1,8% (3.490) tiene nivel de posgrado. En el nivel primario apenas el 39,3% tiene título universitario.

A esto se suman las críticas a la Dirección Nacional de Mejoramiento Profesional (Dinamep), cuyos programas de profesionalización “no han respondido a las necesidades reales de los docentes, sino a los intereses de los oferentes”.

La Dinamep, encargada de la profesionalización, reconoció en el estudio que “no se capacitó con estrategias metodológicas para el aula y no existió un proceso de monitoreo, seguimiento y evaluación”.

Añade el documento que “la capacitación se ha venido desarrollando por el requerimiento del certificado válido para el ascenso de categoría y las temáticas de capacitación propuestas han sido sugeridas por los jefes provinciales  que no se articulan a un plan nacional de capacitación con enfoque de desarrollo profesional”.

Los maestros reciben capacitación a través de convenios directos con entidades públicas de nivel local, provincial, regional y nacional.

Mercedes Mendoza, de la Dirección Nacional de Educación Básica, sostuvo que hay que corregir incongruencias entre el Plan Decenal de la Educación y la Ley de Educación en el ámbito de capacitación docente.