La decisión del Ministerio de Educación de crear la materia de Educación Sexual en los planteles no es compartida por algunos docentes. Incluso la directora del Programa Nacional de la Educación para la Sexualidad y el Amor (Pronesa) en Guayas, Olga Franco, cree que mejor deberían aplicarse talleres para evitar que los alumnos memoricen conceptos.

“Al darse como materia se corre el riesgo de que los maestros no estén preparados para esto”, agrega Franco.

Su posición la comparten autoridades de planteles como Cristóbal Carrasco, director de la Unidad Educativa Sir Thomas More. “Cómo lo vamos a asumir cuando sea materia, los docentes no conocen de biología, anatomía..., la educación debe venir desde el hogar”, explica Carrasco.

Otros docentes, como Adriana Espinoza, reconocen que aún los educadores no logran responder lo que los alumnos preguntan. Enriqueta Navarro, profesora, coincide con Espinoza. “He tenido casos en que alumnos me han preguntado si es cierto aquello de que si se masturban se van a quedar ciegos”, cuenta Navarro.

Algunos padres de familia consultados, en cambio, tienen criterios divididos. Felipe Sánchez no está de acuerdo con que a su hijo, alumno de un colegio privado en Guayaquil, le enseñen el uso del condón. “Esas son tareas de los padres, no de los profesores; uno sabe qué valores le tiene que inculcar a su hijo”.

En cambio María Ramos, madre de una alumna del colegio Otto Arosemena Gómez, apoya que sea una materia la que enseñe la sexualidad. “Muchas veces los mismos padres no tenemos el conocimiento para guiar a nuestros hijos”. Ella solo terminó la primaria y reconoce que ha enfrentado problemas para explicarle a su hija el ciclo de la menstruación.