Guillermo Vásquez y Lily de Arenas se unen a la perfección para demostrar cómo el servicio superior de la cultura debe darse a Guayaquil y a la patria.

La Biblioteca Jurídica presentó con el ingeniero Vásquez una edición de cómo cumplir con la Municipalidad de Guayaquil.

Lily de Arenas recibió la edición municipal de uno de sus más preciados y trascendentes poemas pedagógicos.

Comunica lo que creó con entusiasmo y talento: llevar a los niños desde corta edad a la escuela pero en el modelo del juego con la belleza comunicativa de una verdadera sección pre-escolar.

En cuanto a la edición de la Biblioteca Jurídica, reconocemos que nunca antes hubo tan excelentes datos para que el ciudadano pueda cumplir con la Municipalidad. Un equipo de investigadores con la dirección de Vásquez orienta en todas las direcciones municipales para que haya una mutua relación de ventaja administrativa y servicios satisfactorios.

Nuestra Municipalidad ha alcanzado planos de organización que no podría aprovechar el ciudadano si no existiera un volumen como este de la Biblioteca Jurídica.
Esos niveles, desde el lesgislativo como cúspide y otros numerosos en perfecta coordinación, dan efectividad a la relación del contribuyente con la representación municipal, al día.

Así los espacios siguen: ejecutivo, asesor, de apoyo administrativo, operativo. Bien dijo Vásquez que los directamente beneficiados son los profesionales y empresarios, alcaldías, instituciones universitarias, estudiantes y personas que quieran obtener permisos, beneficios de cultura, promoción cívica, emplear la vía pública y más funciones que deben entenderse con precisión.

Es que no hay cuerpo con mayor dinamismo en cuanto a vanguardia de ordenanzas y procedimientos municipales que el correspondiente al cantón Guayaquil, el más ejecutivo del país.

En educación popular, la Dirección Municipal es recordada como líder cuando Ana Rodríguez de Gómez y Lily de Arenas impulsaron innovaciones y un diálogo empático con la realidad de nuestras escuelas municipales.

Las iniciativas mayores con aprobación de maestros hizo que Lily de Arenas emprendiera una revolución en la influencia educativa proyectada a sectores populares.

La obra continúa porque el modelo trazado con amor y noble acción es de los que vencen tiempos duros. En fin, educar es técnica pero, primordialmente, trabajar como poeta  en plenitud de emoción altamente constructiva, la que va al corazón, a la voluntad y al alma del educando.

Ese liderazgo se hizo poderoso equipo alrededor de la maestra y poeta que reseña sus experiencias.