La Dirección Nacional de Educación Permanente no da fecha de entrega.

Con un poco de dificultad el agricultor Pedro Pablo Cusme, de 65 años, deletrea las primeras palabras que ha aprendido durante la tercera clase de alfabetización que imparten 42 alumnas de la unidad educativa Santa Mariana de Jesús, en la coop. Nueva Prosperina.

Con el dedo índice de su mano derecha se guía sobre la hoja donde ha escrito sus trazos imperfectos. “Aquí dice ma-mi, mi-mo, ma-má”. Su maestra es Katty Merino, una de las alumnas que tiene a cargo a once adultos en el primer módulo, dirigido para quienes no saben leer ni escribir.

Son 53 participantes que están a cargo de este grupo de 42 alumnas de segundo año de bachillerato, que se traslada cada domingo a la escuela Sagrada Familia de este populoso sector, que colinda con la estación de buses de la línea 21.

Ante la falta de los textos, tanto para dar las clases como para los inscritos, han buscado otras opciones para seguir con el proceso. La única guía que le fue entregada a la coordinadora institucional del plantel ha debido ser fotocopiada para ser utilizada en las clases.

Además, han buscado el apoyo de libros para preparar las clases.

“El plantel ya está inscrito en la Dirección Provincial de Educación desde que comenzamos con el proceso, pero aún estamos en la espera de los libros”, dijo Gisela Plúas, coordinadora de esta brigada de alumnas.

La misma opción la adoptaron diversos colegios como el Guayaquil, Instituto Coello, Amarilis Fuentes, entre otros.

La coordinadora provincial del programa, Ketty Herrera, manifestó ayer que se estima que la próxima semana lleguen  los textos de la Dirección Nacional de Educación Popular Permanente para ser repartidos a los planteles.

El pasado 7 de junio, en un recorrido efectuado en varios colegios que iniciaron la alfabetización, Herrera entregó 300 textos del primer módulo.

En Guayas, 688 colegios participan de este proceso que, conforme disposición ministerial, es obligatorio para los estudiantes de segundo año de diversificado para obtener el título de bachiller. Hasta el pasado 10 de junio, en la Dirección de Educación Popular Permanente se registraron 30.601 adultos y jóvenes y 46.017 estudiantes.

Otras instituciones educativas recién empezaron el sábado pasado, como el colegio de Bellas Artes Juan José Plaza, en las calles Chimborazo y Bolivia.

Concepción Maridueña, supervisora de la Unidad Territorial Educativa (UTE) 2, indicó que la falta de textos ha sido una de las dificultades para el inicio de las clases en los planteles.

En el colegio de Bellas Artes, 52 estudiantes capacitarán a 105 personas del área circundante. En esta entidad trabajarán en el plantel y en dos brigadas, una en el Recreo y  otra en el Guasmo. También impartirán clases de dibujo.

Dolores Segarra, coordinadora del plantel, comentó que empezaron con la ficha de diagnóstico, pero que se requieren los textos porque el plantel no tiene fondos para invertir en sacar copias para los alumnos.

Docentes
Algunos docentes coordinadores de brigadas se quejan de que no les han disminuido la carga horaria de clases porque en los planteles faltan maestros.

Trabajo
Las clases de alfabetización ya se iniciaron la semana anterior, pero la inscripción de los participantes continúa en los colegios públicos y particulares.

Opiniones

Dolores Segarra
coordinadora de Bellas Artes
“Los textos son necesarios para poder iniciar las clases porque el plantel no cuenta con recursos”

Pedro Pablo Cusme
agricultor
“Estuve hasta segundo grado porque mi papá me sacó. Siempre había querido estudiar pero por no tenía dinero”