La discalculia, la dificultad para aprender las matemáticas, es más común que la dislexia (dificultad para leer), indica un estudio elaborado en Cuba y dado esta semana en un congreso científico en el Reino Unido.

El estudio señala que de 1.500 niños examinados, de un 3 a un 6 por ciento mostraban signos de discalculia, mientras que entre un 2,5 y un 4,3 por ciento tenían dislexia. Como la dislexia, la discalculia, que concierne al aprendizaje de operaciones matemáticas o aritméticas, puede ser causada por un déficit de percepción visual o problemas de orientación secuencial. La dificultad con los números tiene un impacto en las oportunidades de trabajo y la salud. Los escolares que la padecen son infelices.