Educación. Instituto de Cañar firmó convenio con la Universidad de Cuenca.

Rescatar el uso de la lengua nativa y evitar que con la globalización se pierda, es un objetivo para crear la Universidad Indígena en el país.

Esta propuesta, impulsada desde hace más de cinco años, está estancada entre otras cuestiones por la falta de acuerdo entre la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe (depende del Ministerio de Educación) y la Conaie, ya que la primera pretende un ente estatal; y la otra, una privada.

Pero el Instituto Superior Tecnológico Pedagógico Intercultural Bilingüe Quilloak, fundado hace 26 años en Cañar, superó estos obstáculos y desde el próximo ciclo académico (inicia en octubre) funcionará como extensión de la Universidad de Cuenca con una propuesta de formación en tres áreas.

Una de ellas en Pedagogía y Educación Intercultural Bilingüe, dirigida a los bachilleres que se forman en el instituto y que trabajan con título de profesor en primaria. A futuro se ampliará a diplomado en carreras como psicología parvularia o gerencia educativa.

Gestión Pública y Liderazgo y Medio Ambiente serán otras carreras. Según Antonio Quinde Buscán, rector del instituto, el convenio para crear esta fase académica se suscribió entre la Universidad de Cuenca, el Proyecto de Educación Intercultural Bilingüe y la Dirección Nacional, el Instituto Quilloak y la empresa Diners, que generará becas para los alumnos.

Los estudiantes serán profesores de primaria y secundaria en servicio activo, sobre una modalidad semipresencial, dijo Pedro Solano, vicerrector.

El Consejo Nacional de Educación Superior (Conesup) aprobó la malla curricular y los profesores serán indígenas con títulos de cuarto nivel que pertenecen al Instituto; pero también se ha previsto incluir a profesores de la Universidad en áreas que se requieran.

La investigación de acción y participación será impulsada en los trabajos de licenciatura de los estudiantes de estas nuevas carreras universitarias.

MÁS DATOS: El Plantel

Alumnado
850 estudiantes, 65% indígenas, 20% campesinas y los demás mestizos urbanos interesados en conocer   las realidades indígenas, forman parte del instituto.