Programa. Indígenas, comuneros, agricultores y hasta menores de edad son alfabetizados en varias provincias con sistema cubano.
La resistencia al aprendizaje es uno de los principales inconvenientes.
En una hoja de papel de líneas, Azucena Hernández, de 70 años, oriunda del cantón Oña (Azuay), por primera vez en su vida escribió una carta, sin destinatario, en la que cuenta lo feliz que es desde hace cuatro meses cuando decidió aprender a leer y escribir.
Lentamente, pero con firmeza, trazó las letras manuscritas con un esferográfico y sin dejar de sonreír plasmó su mensaje. “Ahora ya podré enterarme de lo que ocurre a mi alrededor, sin que nadie me cuente...”.
Una vez terminada la misiva, doña Azucena levantó el papel y con firmeza inició su lectura, sílaba por sílaba. Leer ahora forma parte de sus actividades diarias en las que se destaca la agricultura.
“Antes uno no sabía nada, tenía que esperar que otros le informaran y había que confiar en que no le engañen”, acotó.
Doña Azucena es una de las 4.779 personas que forman parte del programa Yo Sí Puedo que ejecuta el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño de Cuba (Iplac) a través de un convenio con el gobierno provincial del Azuay, Prolocal y los alcaldes de los municipios ubicados en la cuenca del río Jubones.
Pero alfabetizar no es una tarea fácil. No solo por el tino que se necesita para que el estudiante (en su mayoría de la tercera edad) capte el mensaje, sino por la resistencia que muchos de ellos ponen al estudio.
Según el cubano André Arrocha, coordinador provincial del Iplac, la negativa de las personas a formar parte del proceso es el principal inconveniente para cumplir con los propósitos planteados. “Las personas no son conscientes de la necesidad de saber leer y escribir, incluso en muchos casos sus familias se oponen al proceso”.
A este inconveniente Arrocha añade el hecho de que las clases se dictan por las noches, luego de que los alumnos terminan sus actividades cotidianas que generalmente tienen que ver con la agricultura.
Para que estas personas no muestren rechazo al aprendizaje, la capacitación se la realiza en casas comunales o particulares, iglesias y otros sitios que no sean escuelas.
Mientras Azucena contempla la carta que por primera vez escribió, Jacinta Párraga, de 66 años, oriunda de Santo Domingo de los Colorados (Pichincha) leía ante un nutrido público la misiva de agradecimiento que escribió para quienes le enseñaron a leer y escribir.
“A nombre de este grupo humano, agradecemos por ese apoyo a los hermanos de Cuba que nos entregaron sus conocimientos y hacer que dejemos esa venda que tanto daño nos ha causado...”. La lectura de la misiva la realizó el pasado 29 de junio, día en que 956 personas de Santo Domingo de los Colorados (Pichincha) se graduaron en el programa del Iplac.
En el Ecuador, según datos del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC) en el 2001, el índice de analfabetismo alcanzó el 9,2%.
El programa
En la actualidad, el programa de alfabetización funciona en 19 provincias y 98 cantones del país, de los cuales 9 ya fueron declarados Libres de Analfabetismo por la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
El primer convenio se suscribió en el 2004, cuando Auqui Tituaña, alcalde de Cotacachi (Imbabura), tomó la iniciativa de pedir esta cooperación.
Luego se incorporó el Municipio de Ibarra, también en Imbabura, y Jipijapa, en Manabí. Después lo hace Cayambe, en Pichincha. Estos fueron los cuatro primeros municipios que arrancaron con el programa Yo Sí Puedo en Ecuador, que hasta febrero de este año alfabetizó a 62 mil personas.
Para la capacitación, la metodología aplicada por los técnicos cubanos pretende que las personas mayores de 15 años que nunca fueron a la escuela o que solo cursaron los primeros años y luego se olvidaron de lo poco que aprendieron, lean y escriban en un proceso que dura poco más de tres meses.
Para lograr la alfabetización en ese tiempo, se aplica un plan donde se asocian los números con las letras y se parte de lo conocido por los estudiantes hacia lo que desconocen.
Según José Fermín Collazo, coordinador nacional de alfabetización del Iplac, en Ecuador, todos los alfabetizandos se familiarizan con los números.
“Hacen negocios, compran y venden sus productos. Por eso primero se asocia un número a una letra para que puedan identificarlo y con el ejercicio luego logran aprender esa letra”, explica Collazo.
La capacitación en cada cantón está bajo la responsabilidad de un facilitador cubano que paralelamente labora con un grupo de promotores capacitados por el mismo Iplac. El equipo de capacitadores se valen de medios audiovisuales (televisión y reproductores de VHS) para la enseñanza.
Para cumplir con la alfabetización en la Amazonía, los técnicos cubanos deben adentrarse en zonas de difícil acceso, adonde llegan por vía aérea o fluvial. Para la alfabetización, los gobiernos locales y provinciales se comprometen a cubrir los gastos del profesor y la compra del material didáctico.
Detalles
Pichincha
En esta provincia –que aspira a ser declarada libre de analfabetismo en el 2008– el cantón San Miguel de los Bancos ya fue objeto de esta declaratoria. Dentro del proceso de capacitación también están Cayambe, Rumiñahui, Puerto Quito, Pedro Vicente Maldonado, Mejía, Pedro Moncayo, Quito y Santo Domingo. Pichincha tiene el 5,3% de analfabetismo.
Azuay
Los cantones Pucará, Nabón, Santa Isabel, Ponce Enríquez, Sígsig, Oña, San Fernando y Girón reciben capacitación. Los tres últimos ya fueron declarados cantones libres de analfabetismo. En esta provincia el índice de analfabetismo alcanza el 7,9%.
Pastaza
Los cantones Mera y Santa Clara ya recibieron la declaratoria de la Unesco y próximamente también la obtendrán Arajuno y la parroquia Simón Bolívar. La capacitación se inició en la comunidad shuar de Chapintsa. El índice de analfabetismo en Pastaza es del 9,3%.
Manabí
Con el 11,6% de analfabetismo, en esta provincia las comunidades de Bahía de Caráquez involucradas en el programa son: San Isidro, Santa Teresa, La Industria, El Relleno, El Palmar.
Chimborazo
Los cantones Alausí, Chunchi, Guamote, Colta, Riobamba, Chambo, Penipe, Cumandá, Pallatanga y Guano son parte de la alfabetización. En esta provincia el índice de analfabetismo alcanza el 16,5%.
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