Lo rescatable en la educación ecuatoriana radica en la capacitación a los docentes en educación inicial, y especialmente en las estrategias de aprendizaje que deben ponerse en práctica para enganchar a los niños en el fascinante mundo de la lectura y el amor por los libros.

Por primera vez en el Ecuador se considera el potencial neuronal que dispone el grupo etario de 0 a 6 años, que se debe aprovechar al máximo.

Es que el aprendizaje lector es algo natural que debe iniciárselo con mucho amor, respeto al desarrollo de los infantes, constancia, y conjugando el arte y el interés lúdico.

Lo malo es que no haya suficientes centros de atención infantil y libros de literatura para niños. Eso es responsabilidad del Estado.

Muy bien que se haya efectuado un concurso nacional de excelencia pedagógica. Lo malo estuvo en que se gastaron los pocos recursos económicos en la difusión, así como el poco incentivo que hubo para los participantes.

Hubiera sido interesante que permitan demostrar en la práctica la innovación pedagógica que se presentaba, para que no haya pura teoría.

No es lo mismo estar en un escritorio que en el aula con niños o jóvenes aplicando lo planificado. Lo excelente en la práctica pedagógica está en la actualización de procedimientos didácticos.

Lo criticable es que dichos eventos se efectúen en hoteles de lujo. Ese dinero se hubiera empleado en libros para niños.

Dr. Rodolfo Pinzón Bravo
Guayaquil